我在山服鼎利的教学—黄鹏举老师

我在山服鼎利的教学

——黄鹏举老师

　　和山服鼎利学院的学生们接触已经快一年了。

　　因为年轻，便有好多好多美妙的幻想，因为年轻，便有好多好多离奇的思绪。和学生们第一次见面，第一次交流的画面在脑海中出现了无数次。我要飞进学生的心灵，“不热爱学生的教师不是好教师”，这是我想的。

　　时间总是催促着每个人，我也不例外。当初走进教室的感觉到现在还记忆犹新。陌生的面孔，期待的眼神，这是我和他们的第一次对视。在山服鼎利学院的工作开始了，自我介绍、就业介绍、课程介绍等计划井然有序的顺利进行，紧张的感觉也随之消去。

      在教学工作中俯身倾听学生的心声则带来了意外的收获，一是与学生拉近了距离，二则可以发现学生群体中潜在的各种问题。为什么要具备良好的沟通能力，在教学中我找到了完美的答案。培养学生的沟通能力也成了我要解决的问题。发现问题即刻解决问题，我相信是每位鼎利学院的老师应该做到的。

　    在我的了解中一名优秀的老师是勤于思考的，并且思考是促使自己教学进步的一大法宝。我在思考中与学生磨合，磨合的过程中“授之以鱼不如授之以渔”的工作思想也逐渐清晰，让学生具备扎实的职业技能和职场素质的工作目标也越来越明确。

　　在鼎利学院的工作中，教学也是一种学习的过程。在给学生教学的过程中，不仅可以发现和解决很多问题，而且学生也给了我很多有益的启示。我在总结这些问题和启示中不断的学会思考，在思考中创新的想法又脱颖而出，重要的是创新是我教学进步的灵魂。如果说工作中自己的改变是自己学会思考的收获，那么学生的改变则是鼎利学院教学理念的成功。

　　教学的时间越久，我越认为“不热爱学生的教师不是好教师”。